张旖旎，初中毕业于苏州工业园区星港学校。目前就读于加拿大麦吉尔大学。三年的中加班学习，成就了她到海外名校学习大众传媒的梦想。

我是张旖旎

作为一名毕业于苏大附中中加班普通学生。三年高中生活转瞬即逝，细细想来，真是感慨万千。这三年高中生涯，经历了平常高中同学没有接触过的文化，学到了只有到了国外才能见识到的奇闻异事。只能说，这三年来，生活就像五彩调色盘，从高一开始接触加拿大及别国的文化开始，我们的白纸上就已经附上了包罗万象的颜色。加拿大的教学方式，让我们的纸张学着开始爬行。高二下学期赴加拿大修学的经历，让纸张开始学着飞翔。在飞翔的途中，总有不断的困难等着我们去解决，就像那极其繁琐的申请大学的步骤，以及那曾经令无数出国学子头疼的雅思。然而，在经历过这些之后，我们终于可以凭着自己的能力开始展翅高飞，飞到梦想的地方。

   另一种学习方式

作为一个学生，学习的不仅是知识，更是一种文化，一种修养。在苏大附中中加班，我深刻地感受到这句话的含义。作为一个拥有加拿大学籍的学生，我们拥有的是与加拿大学校同步的教科书、学习教程、学习目标、丰富多彩的当地英文课外书和教育环境。思绪后退到最开始。由于我们一开始无法立即适应全英文教学的环境，也缺乏积累词汇量的有效方法，学校里专门安排了班主任和助教老师，帮助我们记忆学术词汇。我们的词汇量，知识面在课堂以外继续得到拓展。高一刚开始时，我们在外教老师面前都很紧张，不敢说话，因而课堂气氛会很沉闷。这时，经验丰富的外教老师会运用各种方式让我们放松心情，逐步跟上课堂节奏，并最终沉浸于知识的海洋。俗话说，“不怕说错，就怕不说”。所有老师都鼓励班上的同学自由发表自己的观点。重要的不是观点是否正确，而是一个班级在参与互动的过程中，表达力和演讲能力都得到了大幅度提高。在我们的回家作业里面，更多的是演讲，是讨论，是交流。加上分组做海报，PPT活动，可以让别的同学从我们的演讲中学到他们没有涉及的领域，这样事半功倍的方法，让我们快速地学到了知识、团队合作精神和分享的快乐。全英文以及走班课堂让我们不得不与同班同学用英文交流。一开始大家觉得有点别扭，但通过日积月累，我们流利大方的口语为我们高二下半学期的修学奠定了牢固的基础，也增强了我们的适应能力。我们在学习中体会到了一种与普通高中学生不同的压力，是另一个层面上的加压，不同于考试，排名，我们因为这样特别的学习环境加上将来的海外留学生活倍感动力。正是这种积极的正能量让我们从高一开始，就明确了自己的目标，并为实现自己的目标而每天努力着。

外教和我

快速融入加拿大教学环境，加方老师功劳最大。在体会过一学期真正的加拿大高中学习模式中，我才能理解我们的加方老师是如此的耐心和细心。他们非常体会我们作为国际学生而面临的语言关。由于英语不是我们的母语，这就加大了学习学术内容的难度。在课堂上，我们可以清晰的感受到老师放慢语速，让我们逐步适应北美的英语。当我们不明白某个关键单词的意思时，老师会用各种方法让我们理解（而不是让助教老师简单翻译一下）。除了上课，老师还会课后跟我们引申加拿大的文化和习俗。对于在国内课堂学了这么多年英语的我们来说，当我们直接面对加拿大老师时，才发现之前学的英语并不完全适用于生活。在加拿大老师的引导和帮助下，除了学术英语，我们还学到了大量北美生活用语。

我在加拿大

回想高二下半学期的修学生活，我都觉得特别幸福。每每想起当时的情景，就恨不得立刻飞回加拿大，回到我的友好家庭。从最开始登陆到那一片浩瀚的土地上开始，我们的心中就存有无限忐忑，撇开第一次长期离家的心情，我们更加担心的便是到了住家的生活会是一番什么景象。班级的学生都被分配到不同的学校，很可能一所学校只有一个中国学生。大家被分开，就避免了我们对中文的依赖，让我们更加融入到加拿大当地的生活中去。和中国学校相比，加拿大学校的在校时间少，但是每节课的时间较长。学校的活动丰富多彩，学生们会致力于创造新颖的节日和活动来提高自己的人气。加拿大的学校老师和学生关系很轻松，但不缺乏谨慎和严肃。可以说加拿大人都是比较好相处的，特别是友好家庭，他们把学生作为生活中的一部分，细心的照料和交流，活动像滑雪，游玩，看比赛，看电影，溜冰，参观以及出去吃饭，我们都像家庭的一份子一样哪儿也不落下。由于加拿大地大物博加上人口稀少，所以在那里很少有看到任何拥挤的地方，无论是街道，商场，或是公车上，所以车辆行人素质很高，秩序很好，有条不紊。对于我来说，在加拿大的生活教会了我很多生活上的习惯和细节，比如简单的烹饪，除草，油漆，还有编织。我可以明显地感觉到在加拿大生活后，独立性自然加强了，交流的能力得到了极大地提高。

申请大学的时光

从加拿大的短期修学后回来就是紧张的大学申请过程。国外大学录取观念与中国的大相径庭。为了能让我们学会如何申请大学，留学指导老师从高一就开始为我们逐步讲解申请大学的必要知识。在老师的悉心指导下，我一步一步地完成了繁琐的申请过程。由于申请5~6所大学较为合适，加上不同大学有不同的需求，有的大学需要额外的资料，有的大学希望学生能交一些课外实践以及领导能力的实例，我们经常会遇到自己不能确认的问题。这个时候，我们的老师不是简单地帮我们直接操作，而是鼓励我们自己直接写信询问大学。申请的过程是漫长和艰辛的，但是有了老师们手把手的帮助，我们都很快度过了压力期。申请完大学，我们都很激动。因为和其他出国留学的同学相比，我们是通过自己的双手申请了大学，而不是由中介包办。我们需要这种能力。出国留学后，我们只能靠自己。

结语：

  在苏大附中中加班的匆匆三年，我们学到了其他学生学不到的知识，了解到了加拿大本地的文化以及提高了自身的修养。这三年的时光磨练了我们，让我们懂得了没有付出就没有回报。每天的努力学习，才能成就高三收到大学录取通知的喜悦。和与我同龄的普通高中的同学们相比，我是幸福的。他们还在为6月初的高考作最后的冲刺。而我已经收到心仪的众多大学的录取通知，开始思考我最终要去哪所大学。面对即将到来的留学生活，我会有些许紧张，但更多的是兴奋。我去年6月份从加拿大回到中国，今年的9月份又要重返加拿大。虽然大学所在地和当时修学的地点不同，但我和我的友好家庭以及朋友的距离近了很多。加拿大对我来说，不是一个陌生的国度。对于加拿大的学习和生活，我都很熟悉。我期待着9月份重返加拿大的生活。